户外写生课，是绘画创作中是必不可少的环节，是画者进行观察美、感受美、表现美和评价美的一次体验，把室内教学搬到户外自然环境中，让课堂知识和写生学习结合起来，采用观察、讲授、指导、示范等方法引导学生更好的掌握花鸟画写生技巧，不但可以激发学生的学习兴趣，增长知识，还能在潜移默化中，开拓学生视野思维，提高学生的人文素养和审美素养。

  人文与管理学院绘画专业为了更好地适应新时期高等院校绘画专业教学发展，对以往传统的写生教学方法加以修正和改革，创新《工笔花鸟画写生》课程教学模式，增加了针对绘画专业学生户外写生的教法探索，户外写生不能仅仅停留在绘画的基本规律掌握和单一的写实风格的表现上，要以开拓和培养学生的感受力和创造力为基础，着重加强探索与本专业方向相契合的教学方法和内容，努力培养学生的文化素养和个性风格。

  四月初始，花团锦簇，在春的旋律里，绘画专业2022级本科绘画班的41名同学在指导老师带领下，在校园展开为期一个月的春季写生实践活动，运用户外写生特有的教学手段，将创新的意识与思维融入到户外写生中，使学生潜移默化地得到造型技巧与审美能力的共同进步。

  户外写生教学初始，教师制定了切实量化的、有专业特色的教学计划，让每个学生明确写生的目的和任务，明确阶段性教学要求。在一个月的写生实践中，同学们用心观察，用画板、速写本、画笔记录下自然景象的独特之美。有的同学专注于描绘花枝上含苞欲放的樱花，有的同学捕捉到了紫藤盛开的成簇烂漫，还有的同学抓到了蔷薇花枝斜置下来的俏皮生动。

  针对性的写生目标训练，让每一位学生都展现出独特的创作风格和表达方式，在作品中诠释校园春日的精彩美妙。

  校园户外写生活动，不仅让学生们近距离感受春天的美妙与灵感，也让大家在创作艺术作品的同时，对春天有了更深入的认识和体验。每次课后，老师会对每一位学生的作品进行专业点评，对学生们的才华和创造力给与了肯定，也指出了画面存在的不足，教导学生们写生时要通过观察、概括等艺术手段进行画面处理，充分发挥视觉的直观感受，用心体会，这样才能充分描摹出充满活力、生动多彩的自然景象。

  经过一个月的户外写生实践，综合学生作品观得学生写生意识得到有效转变，从以往单纯的“对景写生”向“创作性写生”过渡，从单一的绘画风格的写生向多元化、多层次、个性化的写生过渡。将作品的注意力集中到培养“设计意识”和开发想象力、发挥创造性的思维和追求个性化的画面效果上，学生的学习积极性和教师的课堂多元化的教学、评价方法都得以很好地发挥和贯彻。

  绘画专业户外写生课程改革必要性的共识下，需要教师和学生双方面的共同努力和转变，才能达到预期的效果。写生结束后的作品整理和创作转化更要求教师和学生强化前期的教学目标，完成有“设计感”的作品，唯有此，户外写生才能真正的发挥作用，让其成为课堂教学的有力补充，成为绘画专业学生开拓视野，发挥想象力、创造力的舞台。